任务型教学在对外汉语课堂教学中的应用
洛阳理工学院  李  俏

能够弘扬中华民族的优秀文化,从事语言文化的交流是我一直以来的梦想。我喜欢语言,喜欢文化,并深知语言与文化对人类社会进步的重要作用。一直以来对语言与文化的关注,让我对语言文化的交流产生了很大的兴趣,并愿意为此贡献自己的力量。

中华民族悠久的历史沉淀了许多智慧,我愿意把中国优美的语言和优秀的文明传播到世界,使中华民族的智慧让更多人受益;同时也愿意积极学习世界各国的语言、优秀的文化、开放的思想与先进的科学技术,并将其引入中国,让更多的中国人学习,促进中国社会的进步。

由于热爱语言文化交流,自2007年至今,我一直从事对外汉语教学,并积累了一些宝贵经验。在汉语教学中,我主要采用"沉浸式"教学,让学生在全汉语环境中潜移默化地习得汉语,这样的教学法在美国、英国学生暑假短期项目中取得了良好的效果。此外,在汉语教学中我也会采用"任务型"教学,让学生在完成任务的过程中进行对话性互动,从而积极主动地习得汉语。为了提高学生的学习积极性,我会针对不同的学生编排不同的戏剧角色,并把所要学习的汉语语法、词汇和中国文化等元素融入戏剧台词中,让学生在快乐中学习汉语、感受中国文化。我以往做研究的经历也可以对具体的语言项目从学术角度进行中美对比,将其上升到理论层面,从而更好地指导教学。

我已经当了五年教师。在教学方面,我爱护学生,尊重学生,希望学生能够发挥自己的潜能,我擅长组织学生、调动学生的积极性,与他们一起分享学习方法。我教过很多学生,他们来自中国、韩国、日本、新加坡、泰国、越南、美国、英国、意大利、俄罗斯、波兰、澳大利亚、新西兰、印度、保加利亚等,可以是一个小联合国了。现在我终于明白为什么我看起来有点儿与众不同,因为我在不知不觉中已经被熏陶得具有多元文化的气质了。谢谢这么多不同的文化丰富我的生活,让我能够看到、感受到精彩的世界。

不同国家的学生有不同的特点。中国学生非常尊敬老师,现在很多学生都开始有自己的主见,有自己的追求,也愿意为自己的梦想而努力。韩国学生非常有礼貌,多数学生学习很努力,他们汉字写得很好。日本学生学习特别努力,不管是年轻人还是老年人,他们非常严谨。泰国学生说话比较慢,大多数比较好。我有几个越南学生学习很认真,他们非常了解中国的文化和习俗。

给我印象比较深的是美国学生,我曾经负责过两个美国学生的项目,他们都是暑假来中国学习汉语,一个学习了三个星期,一个学习了三个月。我和他们一起学习汉语,也负责他们的日常生活,美国学生开朗、大方、有主见,在课堂上非常活跃,他们积极地参加老师组织的互动,也按时、认真地完成老师的作业,效率很高,他们多才多艺,上课无论是唱歌、跳舞、画画、串联故事,他们都做得很好。他们也有好奇心,可以很积极地学习中国文化,比如葫芦丝、太极、民族舞等。另外,他们也会享受生活,我们经常一起去吃中国小吃,比如米线、中国菜、臭豆腐、炸洋芋什么的;一起去逛街,看有中国特色的东西,去昆明的花鸟市场、南屏街;一起去KTV唱歌,因为美国没有KTV,所以美国学生非常想体验中国的KTV。和美国学生在一起,可以玩儿得非常开心。我不得不说,美国学生很厉害,我也特别喜欢他们,从他们身上学到了很多。

在课堂教学方面,我主要采取任务型教学组织课堂。我还记得,在2007年,我们一起学习汉语的时候,我和来自康考迪亚的7个美国学生一起学习订机票,我先告诉他们怎么订机票,要说什么,我让他们先练习一会儿怎么订票。当然,我没有告诉他们我会让他们现场打电话。他们以为我只是让他们和同伴练练怎么订票。感觉他们练得差不多了,我拿了7个订机票的电话号码,让他们每个人现场打电话到航空公司,只能说汉语,他们惊呆了!好几分钟,没人说话,没有人愿意先来。我们一直笑,最后我站在教室门口笑得直不起腰了。我对他们说:"你们不许笑!"他们说:"那你先别笑。"我只好忍住笑,然后有一个女生,她说:"我先来!"她就开始打电话到航空公司,才说了一句:"你好,我想订从昆明到西安的机票。"她就挂了电话。我们问她怎么了,她说:"他们说稍等我们找个会说英语的。"那三个小时的课,同学们学会了订机票,他们很高兴地告诉他们美国的带队老师迪保罗和韩天衡。一个星期以后,他们向我发出了邀请,希望我去美国他们的学校教汉语。我很高兴自己的教学方法得到了认可。

还有一次,我们学习中国的婚礼,我就去当时被认为是东南亚最大的商品批发市场昆明螺蛳湾,买了红色的喜字、结婚红包、喜糖、新娘新郎的传统服装、新娘头花等小物品,找了一个男生、一个女生,让他们分别扮演新娘、新郎,其他学生分别为父母、兄弟姐妹等亲戚,我们带着多媒体播放机、找了婚礼进行曲,在学习了和婚礼相关的语言表达和文化习俗后,我们出去外面开始举行婚礼。学生们很有创意,他们自己抬着新娘,并且居然让新娘和新郎吃一个苹果。真是很有意思。

这样的学习还有很多,还有一次,我们学习买东西和卖东西,在我们学好了语音、词汇、语法和文化知识之后,我把自己之前准备好的水果、首饰分给学生们,然后让他们拿到校园里面去模仿怎么卖,他们的带队老师迪保罗的儿子迪克看到了,就想吃我们的苹果,同学们说:"一块钱一个。"迪克就找他的爸爸要了一块钱,买了我们一个苹果。我当时对同学们说,迪克不用买,我们送给他一个,但是同学们不愿意,说:"他想吃苹果,应该付钱。"我想这是我们的文化差异吧。过了一会儿,来了两个泰国的女孩儿,她们看中了我们的首饰,一副耳环,她们问汉娜多少钱,汉娜说:"五块钱。"她们真地要买,我连忙说:"不,不,不,这个我们不卖。"当然不能卖,那是我花60块钱买的呢!

学习点菜的时候,我请他们吃中国菜,在一个中国餐馆点好了之后,我告诉他们菜的名字,并且请他们品尝。能够让他们学习中国的语言,感受中国文化,我觉得很有意义。他们的带队老师知道后,觉得我做得很好,于是他们付钱给三个组的美国学生,让学生们专门挑一个时间,由学生们点菜,请我们中国老师吃中国饭。

还有一次,我们一起学习跳舞,我请了一个和他们年龄差不多大的男孩儿来教他们跳舞,男孩儿给了他们两种选择,一个是蒙古舞,一个是新疆舞,演示完之后,我问同学们的意见,男孩儿们说想学习蒙古舞,女孩儿们说想学习新疆舞,因为男孩儿三个,女孩儿四个,所以我们选择了跳新疆舞,当我看着男孩儿们跳着女孩儿的舞蹈,我真的想笑,但是男孩儿们学得也很认真!

当我们做自己喜欢的事情的时候,时间总是过得很快,三个星期时间,我们学到了很多,也结下了友谊,直到现在想起,我仍然记忆犹新。从事语言文化交流给我带来了很多快乐,在实现心中梦想的同时,我也希望能够以自己的力量让更多的外国人了解中国,做传递中国语言文化的大使!