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说说真人秀节目中的字幕使用
广州大学人文学院  林茵校

最近几年,明星真人秀的节目在各大电视台上轮番播出,新奇的节目内容以及清晰的节目导向使电视节目更具娱乐性。从收视率及话题度等数据也可反映这样的电视节目革新是观众们喜闻乐见的。在真人秀节目成功的背后,有一项革新点值得我们关注,那就是字幕的使用方式。电视艺术中字幕的运用是使其成为独立艺术门类的标志之一。节目中使用字幕,这在电视艺术中并不是新鲜事。无论是严肃的新闻报道,还是轻松的娱乐访谈,电视节目的画面中或多或少都有字幕提示。但创新式的字幕所包含的内容更为广泛。除了将节目中常规的有声语言、题目内容用固定的文字字体颜色在固定的位置显示外,创新式的字幕更多的是在各个画面场景中,将无声语言用带颜色或动作效果的文字形式表现出来,这种即是特效字幕。

尽管各个综艺节目因节目内容及节目导向,对特效字幕的处理不尽相同,但在现流行的各综艺节目中,特效字幕的作用大致是一样的。以下通过分析《奔跑吧兄弟》中对特效字幕的使用进行简要说明。

一、说明性字幕

用于场地提示、背景介绍、竞赛结果显示等。当转换场景时提供活动地点、时间及人物登场或道具出场时做解释。如在《奔跑吧兄弟》中转换场景时场地俯瞰画面的正中出现字幕“第一站踢馆场地 杭州电子科技大学体育馆”;节目开场部分随着主持人的登场同时出现主持人人物设定“邓超 八十年代歌厅小王子”“郑凯 八十年代文艺青年”“包贝尔 八十年代服装批发商”等。而在比赛结束时画面显示胜利方欢呼拥抱的情景,字幕则 “大叔队总分2:0获胜”。另外在画面辨析度模糊或细节被忽视的情况下,还可对细节画面做文字描述。

在这些画面中使用字幕是为了让观众及时了解活动的时间、地点、参与的人物,总结竞赛过程及结果,使得观众理解正在发生以及接下来会发生的事情。

二、画中音、画外音提示

这一部分主要分四种类型。

第一种是强调当前画面中人物所说的话语,一般是具有笑点或话题的词语句子,如主持人在乱舞时,嘉宾说“我看我爸跳过这个”。

第二种是显示不在画面中的其他人物的话语文本,如嘉宾对主持人进行干扰,字幕同时提示画外话说人及话语 “你妈叫你回去吃饭了”。

第三种则是节目工作人员为明星嘉宾和现场观众解释任务内容或活动流程。如节目中导演向现场观众解说“接下来是最关键的时刻 就是(同学们)要做选择 支持美男队的坐到你们右手边 支持大叔队的坐到你们左手边”。

最后一种是用文字的形式将观众或集体意见用文字的形式集中反馈。如观众们为嘉宾呐喊助威时字幕为:“加油!加油!”

这一部分字幕的使用主要可以填补固定字幕的不足,在音量模糊、单独依靠情景无法流畅表达时候特效字幕有助于观者掌握节目给出的信息。

三、运用问句,制造伏笔

节目中常常在比赛节点或关键时刻进行画面重放、相关人物表情及动作的慢动作播放等,配合不同的问句,制造悬念伏笔,以此吸引观者的眼球。在节目中就多次出现如“这是什么呢?”“究竟发生了什么?!”“同学们会作何选择?”等字幕。

这部分字幕牢牢抓住观众的关注焦点。在抛出一个又一个悬念后,观众一来想知道结果是不是如猜测那样,二来也会在声音、画面、字幕的刺激下强烈的想知道结果,这样很容易就把观众带入整个节目中。

四、评价性描述

特效字幕的主要作用就在于此,即用于对画面中的情景、人物动作和表情的描述,渲染主持人和嘉宾们的性格和活动气氛。这种描述带有一定的主观评价性,一般有美化或萌态化人物的作用,把观众带入情绪中,并将该潜意识观念传达给观众。

对人物神态做解释,如输掉比赛后配合画面中嘉宾的表情字幕是“沮丧 沮丧”;对动作的评价,如嘉宾上场参加比赛时特效字幕为“必胜的气势”;对笑点做解释,如嘉宾开主持人玩笑后,画面出现“还能愉快的做朋友吗?!”等等。还包括为人物搭配心理对白,如画面为嘉宾盯着比赛结果时显示心理对白:“怎么会这样呢?”。

画面的解读多种多样,特效字幕的出现使得这种解读变成单一及统一的成型概念输入,这既有利于引导观众更好地理解节目的发展趋势和每个人的心理活动,也有利于制造笑点并把节目制作得更人性化,更贴近生活。

五、其他作用

有一些字幕起到很好的渲染气氛的作用。包括对明星嘉宾声音、动作的拟声词展示,如伴随嘉宾登场声效及字幕“嘭 嘭”“砰 砰”,对嘉宾笑声的拟声描写“哈哈哈哈哈”等。另外有时还为出场的动物配对白等。

特效字幕,说到底是为了两个目的服务的。一是让观者了解节目的内容,加深观众对画面呈现的理解,从而顺畅接收节目所表达的各种意象。另一个则是吸引观者的注意力,在短时间内通过画面、声音、字幕不断抛出趣味点,让观者移不开目光,牢牢固定在电视机前。

画面及声音给予的有限信息,在字幕的帮助下做了灵活度极高的补充和延伸。特效字幕通过不同的形式,如强调、解释、说明、评价等,将情景外延或话语外延通过直观的文字形式表现出来,使观众获得更为直观的观感。而画面中出现的特效字幕给我们带来新奇的视觉体验正是它独特的魅力所在。

  2015 年第 5 期 总第 33 期(双月刊) 主 编:于根元 编辑部邮箱:yuyanshenghuo@163.com
  2015 年 9 月 10 日出刊 副主编:刘艳春  
  指 导:教育部语言文字信息管理司
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